在西方，測定兒童智力的傳統方法是使用智力測驗。
智力水平的高低用智商（ＩＱ）表示。
傳統的智力測驗計算智商的公式是：智商＝心理年齡／實足年齡×100。
例如，一個10歲的兒童能順利地通過測表中10歲年齡組的試題（但不能通過11歲年齡組的題目），那麼他的心理年齡就等於10歲，運用以上公式（ＩＱ＝10／10×100），便可求得他的智商為100。
另一名10歲兒童能成功地通過13歲年齡組的試題，則他的心理年齡為13歲，所求得的智商就是130。
通常，把智商在90~110之間（平均數為100）的人稱為「中等智力」的正常人，這一類人約占總人口的50％左右；智商在110~120之間的人稱為「一般聰明」，約占16.1%；智商在120~130之間稱為「優秀智力」，約占6.7%；智商在130以上者為「超優智力」，約占2.2%；智商在140以上的被稱為「天才」，據統計，這類兒童約占兒童總數的0.5%。
此外，有人還對一些歷史名人進行追溯性的評定，試圖估價他們在現代智力測量中可能得到的智商分數。
國外曾公佈過這樣的研究成果：
富蘭克林智商160分，伽俐略185分，牛頓190分，笛卡爾210分，康德190分，華盛頓140分，林肯150分，拿破倫145分，倫孛朗155分，達·芬奇180分，莫扎特165分，歌德310分，伏爾泰190分……智商的測定，有許多不科學的成分，但由於它多少反映了智力情況的一個側面，所以在許多有關教育、心理和智力開發等研究工作中，仍常常使用。
Author :《大眾醫學》《人才》
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